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記憶與實錄：恢復(fù)高考的拍板過程

恢復(fù)高考是“文革”過后撥亂反正的第一個重大事件。查全性因與劉道玉為同事而被提名參加科教座談會具有偶然性，鄧小平同志及時地拍板也可以視為一個偶然性的事件。但聯(lián)系這一事件的前后關(guān)聯(lián)可知，恢復(fù)高考在當(dāng)時是勢所必然的。俄國思想家普列漢諾夫在《論個人在歷史上的作用問題》中曾說：“個人往往能對社會命運發(fā)生重大的影響，不過這種影響是由社會內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其對其他社會的關(guān)系決定的?！敝赋鲞@種必然性并不否定杰出人物的歷史作用。反觀現(xiàn)時我國教育和科技工作中的種種問題，如應(yīng)試教育、教育行政化和產(chǎn)業(yè)化、學(xué)術(shù)腐敗、教育和科技體制改革遲緩等等，雖然大家對癥結(jié)洞若觀火，但長期得不到解決，正是亟待有魄力的決斷。對比之下，鄧小平當(dāng)年果斷拍板何等可貴！與會者參與和見證了這一歷史性的事件，或多或少有所貢獻；當(dāng)回憶往事之時，“自傳體記憶”出現(xiàn)某種“懷舊性記憶上漲”，有意無意地對“自我”有所突出，也是可以理解的。

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沈克琦同志：完全同意查全性同志的意見，如今年不解決，81年學(xué)生的質(zhì)量無法保證。

（以下文章刊登于《中科院之聲》（中國科學(xué)院官方微信）2014-9-18）

1977年8月6日，鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上當(dāng)場拍板恢復(fù)高考，是改變許多人命運的一項重要決策，也是中國當(dāng)代史上的一件大事。前些年恢復(fù)高考30年之際，這一事件的好幾位重要參與者都被媒體請出來，回憶有關(guān)經(jīng)過。但對比科教座談會的部分原始記錄，有的說法并不準(zhǔn)確。

科教座談會的原始記錄

他的發(fā)言引起了鄧小平的高度重視。他說：“十六字方針必須推倒，恢復(fù)統(tǒng)一高考從今年開始?！?/p>

溫元凱是當(dāng)年最年輕的與會者，時為中國科技大學(xué)助教。溫在接受記者采訪時回憶：“因為我是‘小人物’，在座的都是德高望重的老前輩和師長，所以還是沒有敢舉手發(fā)言。記得是一個下午的時候，我就利用插話的機會，說我還有話要補充。鄧小平說可以?！庇浾邔懙溃骸皽卦獎P就利用插話的機會說高考制度要改革，并提出了十六個字的高考恢復(fù)方案。這十六個字叫做‘自愿報考，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，嚴(yán)格考試，擇優(yōu)錄取’?！?/p>

來源：科學(xué)網(wǎng)科苑往事專欄

次日，中國科學(xué)院、教育部編《科教工作座談會簡報》（九）以“必須立即改革大學(xué)招生辦法”為題摘錄了查教授的發(fā)言，并稱：“參加座談會的同志，插話踴躍，情緒熱烈，對招生問題進行了認(rèn)真的討論。數(shù)學(xué)所吳文俊、長春光機所王大珩、上海有機化學(xué)所汪猷、科技大學(xué)溫元凱等許多同志，先后都發(fā)了言。他們表示贊同查全性的意見，建議中央、國務(wù)院下大決心，對現(xiàn)行招生制度來一個大的改革，寧可今年招生晚兩個月。不然，又招來二十多萬人，好多不合格的，浪費損失可就大了。”此處所謂吳文俊、王大珩等人發(fā)言，未知何據(jù)？我們所見發(fā)言記錄中并沒有他們關(guān)于招生問題的發(fā)言。而查教授緊接著這個發(fā)言，還就“文革”以前十七年教育戰(zhàn)線究竟是“黑線”還是“紅線”問題，做了有理有據(jù)的闡述。這一發(fā)言，對八月八日鄧小平發(fā)表總結(jié)講話推翻所謂“黑線”論也應(yīng)當(dāng)是有促進的。

標(biāo)注：本文轉(zhuǎn)載自中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)新創(chuàng)校友基金會微信公號，該機構(gòu)聲明其為民間、獨立的校友機構(gòu)，不代表中國科大校方立場。

恢復(fù)高考，首先當(dāng)然感恩鄧小平先生，感恩査全性等直言。也應(yīng)實事求是的感謝溫元凱等所有的參會者的貢獻。

鄧副主席：改嗎[嘛]！既然今年還有時間改，就堅決改嗎[嘛]！把太原招生會議的報告收回來，根據(jù)大家的意見修改！這涉及到幾百萬人的問題，要拿出一個辦法來，既可以把優(yōu)秀人才拿上來，又要不致引起波動。你們研究一下，這個方法應(yīng)當(dāng)找出來，要求質(zhì)量。重點學(xué)校要統(tǒng)一招生。允許報三個志愿，到校后再分專業(yè)。今年開始就改，不要等了。招生十六字方針可以改一改嘛！

劉道玉的回憶與劉西堯略有出入。他的《一個大學(xué)校長的自白》（長江文藝出版社2005年，第134頁）不僅記錄了查全性的發(fā)言，還包括劉西堯與鄧小平的對話：

6月8日，中國科大新創(chuàng)校友基金會發(fā)布題為“溫元凱是建議回復(fù)高考的第一人嗎？不！他夸大其詞！”的文章。TOP轉(zhuǎn)載，供大家賞析。

“在8月的一次座談會上，武大教授查全性慷慨陳詞恢復(fù)高考的必要，小平肯定了他的意見，但招考通知已由國務(wù)院發(fā)出，開學(xué)即將臨近，有個當(dāng)年是否來得及的問題。所以小平說，今年來不及了，明年恢復(fù)吧！我說：若推遲開學(xué)，還是可以的。小平斷然說，既然如此，那就立即恢復(fù)。這樣，我國就在1977年恢復(fù)了高等學(xué)?？荚嚾雽W(xué)的制度?！?/p>

劉西堯說：“今年恢復(fù)高考來不及了，招生工作會議已開過了?！?/p>

鄧副主席：取了你（溫元凱）四分之三。

“（8月）5日上午，武漢大學(xué)的這位代表首先發(fā)言，看來他是作了認(rèn)真準(zhǔn)備的，發(fā)言時情緒有些激動。他說：“大學(xué)的招生工作是培養(yǎng)人才的第一個重要環(huán)節(jié)……從武漢大學(xué)五年招生工作的情況看，按照‘十六字’方針招收的工農(nóng)兵大學(xué)生，文化基礎(chǔ)相差懸殊，質(zhì)量沒有保證?！裁础帧?，都是騙人的，實際上就是領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，其它都是徒有虛名……”

粉碎“四人幫”之后，在20世紀(jì)末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化成為我國人民的奮斗目標(biāo)?？茖W(xué)技術(shù)現(xiàn)代化是四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵，1977年5月底，中共中央決定召開全國科學(xué)大會，號召全國人民“向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進軍”，培養(yǎng)合格人才成為科技和教育界面臨的重要任務(wù)。在這樣的形勢下，改革高校招生的呼聲逐漸高漲。小平同志在1977年7月復(fù)出后，主動請纓，分管科教工作，立即召集科學(xué)和教育工作座談會，試圖摸清和解決科技和教育工作中的種種問題，可謂正當(dāng)其時。

（原載《南方周末》2009年12月9日，此為原稿）

劉道玉等人出色地組織了這次會議，查全性等人不辱使命，適時地把改革大學(xué)招生的緊迫性擺在國家領(lǐng)導(dǎo)人面前。鄧小平同志果斷拍板，顯示了一個大政治家的擔(dān)當(dāng)和風(fēng)范。

鄧副主席：“領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”應(yīng)改為全國統(tǒng)一的招生，委員會定，該委員會由教師組成。

查全性同志：關(guān)于招生問題。招生是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)鍵?！壳斑@種招生辦法，使大學(xué)生的質(zhì)量得不到保證，原因有兩方面：一是中小學(xué)質(zhì)量不高，二是招生制度有問題。主要還是招生制度。……現(xiàn)行招生制度有四大嚴(yán)重弊?。?，埋沒人才。2，工農(nóng)子弟很難上大學(xué)。貧下中農(nóng)說：“解放前上學(xué)靠錢，十七年上學(xué)靠分，十一年上學(xué)靠權(quán)。3，敗壞了社會風(fēng)氣，助長了不正之風(fēng)，而且越演越烈。據(jù)我所知，今年招生還沒有開始，但已經(jīng)有人在請客送禮，走后門。4，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生和教師的積極性?，F(xiàn)在，甚至連小學(xué)生都知道，上大學(xué)，不需文憑文化，只要有個好爸爸。

劉西堯同志：原來想今年文化程度要求達到高中畢業(yè)，名額分配到縣。自由報考問題，我贊成南翔同志的意見，但馬上要做，還要具體化。

鄧小平說：“今年就改，看準(zhǔn)了，不能等……”

版權(quán)聲明：本文由“TOP大學(xué)來了”綜合自“中國科大新創(chuàng)校友基金會”，文章轉(zhuǎn)載只為學(xué)術(shù)傳播，如涉及侵權(quán)問題，請聯(lián)系我們，我們將及時修改或刪除。

劉西堯的回憶錄《攀峰與穿霧》（2007年修訂版，武漢大學(xué)出版社，第214頁）中簡短地談到此事：

史紹熙同志：應(yīng)該先考后審。

聲明：本文批評的是溫元凱夸大其貢獻，而不是說他毫無貢獻，批評是《趙健的讀書筆記》喪失媒體專業(yè)查證精神，毫無操守。

又是一年高考。2025年又有多位校友轉(zhuǎn)發(fā)視頻《他改變了一代人的命運 溫元凱：建議恢復(fù)高考第一人》。該視頻稱，溫元凱曾冒危險建言恢復(fù)高考，且是建言恢復(fù)高考第一人。

“沒想到鄧小平聽完我發(fā)言后當(dāng)場講，溫元凱，至少采納你3/4。我們大家都一愣，什么叫3/4？鄧小平說，第二句‘領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)’可以拿掉，考大學(xué)是每個人的權(quán)利，不需要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)?！睖卦獎P這樣回憶。（《市場報》2007年6月8日，見人民網(wǎng) http://edu.people.com.cn/GB/1053/5836803.html ）

我們還可給出更多證據(jù)佐證上述觀點（溫元凱教授曾給龐氏騙局e租寶站臺，鏈接請見上方。爆雷后，網(wǎng)絡(luò)批評甚多。我們絕不能否定他在改開早期對教育的貢獻，但最近他20年左右的言論，很多都是可疑甚至可笑的）。感興趣讀者可首先閱讀《中科院之聲》文章（注意紫色字體有引述事實之后對他的委婉批評）：

真相很可能是：這種說法夸大其詞。溫元凱老師確是建議恢復(fù)高考的輔助建議者，大概率非第一人（更多書面證據(jù)顯示，第一位建言的知識分子很可能是時任武漢大學(xué)副教授查全性）。當(dāng)時建議恢復(fù)高考毫無危險（甚至開會時輪到溫元凱發(fā)言時，反對恢復(fù)高考會有點格格不入。但我們?nèi)詰?yīng)感念溫的貢獻，這不等于認(rèn)同他多年來夸大他的貢獻。

現(xiàn)行招生制度必須大改，必須真正保證擇優(yōu)錄取，打破現(xiàn)在的框框，不拘一格選人才?！?dāng)前正是關(guān)鍵時刻。聽說太原招生會，目前尚有可為，迫在眉睫。我呼吁，今年招生開始就要當(dāng)機立斷，下更大的決心，否則又是一、二十萬人的質(zhì)量問題。新生質(zhì)量無保證，77年教學(xué)改革，在很大程度上成為一句空話。今年至今要采取一些過渡措施，應(yīng)當(dāng)建立全國統(tǒng)一的報考招生制度，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下精神：1、招生名額不要下到基層單位，至多分配到省市一級掌握……2、要按照高中文化程度，統(tǒng)一考試，并要嚴(yán)防泄露試題?？荚囈獜膶嶋H出發(fā)，重點考語文和數(shù)學(xué)，其次是物理，化學(xué)和外文可以暫時要求低一點。從語文和數(shù)學(xué)可以看出學(xué)生的文化程度和抽象思維能力。3、真正做到廣大青年有機會報考和自愿選擇專業(yè)?！灰覀儾扇」麛啻胧?，大學(xué)新生質(zhì)量就會大為改觀，收到顯著效果。要當(dāng)機立斷，只爭朝夕，今年能辦的將不要拖到明年去辦。

我國的高考招生制度，在1966年“文革”發(fā)生當(dāng)年被廢止，高校停止招生三年多。為了貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育方針，走面向工廠、面向農(nóng)村的教育路線，大批學(xué)校下放，廣大知識青年下放農(nóng)村或回村勞動。直到1970年，北大、清華等高校開始試點招收“工農(nóng)兵學(xué)員”。工農(nóng)兵學(xué)員的遴選實行的是“自愿報考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”的十六字方針。由于不進行公開招考，推薦、批準(zhǔn)等環(huán)節(jié)“走后門”成風(fēng)，屢禁不止。學(xué)員中初中和小學(xué)生占大多數(shù)，教學(xué)質(zhì)量可想而知。1975年，鄧小平同志主持中央工作期間，就試圖整頓教育工作。當(dāng)年八、九月，與胡耀邦一道“整頓中國科學(xué)院”的李昌同志，就提出試辦理科實驗中學(xué)，為中國科技大學(xué)輸送人才。李昌還提出了中國科技大學(xué)恢復(fù)招生，“打算直接從65-67三年的高中畢業(yè)生中錄取，采取自愿報名、嚴(yán)格考試、半工半讀的辦法”（馮蘭瑞《恢復(fù)高考內(nèi)幕的內(nèi)幕》）。但不久“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”興起，胡耀邦、李昌被停職，李昌的建議隨之落空。

劉校長言之鑿鑿，但他把時間記錯了，應(yīng)為1977年8月6日下午?！拔錆h大學(xué)的這位代表”就是當(dāng)年武大化學(xué)系查全性副教授。1980年查教授因電化學(xué)領(lǐng)域的成就當(dāng)選中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）?，F(xiàn)在他被公認(rèn)為是“倡議恢復(fù)高考的第一人”。查院士在接受記者采訪時說：“現(xiàn)在人們似乎把倡言恢復(fù)高考都歸功于我，其實當(dāng)時絕大部分人都有此想法，我只是捅破了一層窗戶紙。”（《武漢晨報》，見 http://edu.ce.cn/topic/gkssn/zygkgg/200706/07/t20070607_11630646.shtml ）

2007年9月，為了紀(jì)念恢復(fù)高考30年，中央文獻研究室編輯出版了《鄧小平?jīng)Q策恢復(fù)高考講話談話批示集(一九七七年五月～十二月)》，其中比較完整地摘錄了鄧小平“當(dāng)場拍板”的講話。但該書略去了鄧小平“拍板”前后與會者的發(fā)言和對話，未免美中不足。

最引人注目的，當(dāng)數(shù)當(dāng)時的教育部長劉西堯和時任教育部高教司司長、后來擔(dān)任武漢大學(xué)校長的劉道玉先生。那一年，他們代表教育部與中國科學(xué)院的有關(guān)人員一起組織了科教座談會。

從這一段原始記錄我們看到，查先生的慷慨陳詞經(jīng)過深思熟慮，切中要害、擲地有聲，反映了廣大高校教師和知識青年的迫切愿望，是促成鄧小平當(dāng)場拍板的直接原因。李昌、劉西堯、沈克琦等人的發(fā)言也起了程度不一的作用；鄧小平順應(yīng)民意，其“拍板”是及時、果斷而有力的。

同時，《黨的文獻》2007年第4期發(fā)表了中央文獻研究室龍平平、張曙合寫的《鄧小平?jīng)Q策恢復(fù)高考改變一代知識青年命運》一文。文中說，鄧小平最初是同意1977年招生仍按原來辦法的，但“查全性的發(fā)言引起與會者強烈共鳴。吳文俊、王大珩、鄒承魯、汪猷等紛紛發(fā)言，贊同查全性意見，建議黨中央、國務(wù)院下大決心，對現(xiàn)行招生制度來一個大的改革，寧可今年招生晚兩個月。不然，又招來20多萬人，好多不合適的，浪費就大了。專家們的意見震動并激勵了鄧小平。他問坐在身邊的教育部長劉西堯：今年就恢復(fù)高考還來得及嗎？劉西堯說，推遲半年招生，還來得及。鄧小平聽了，當(dāng)場決斷……一個重大決策就這樣出臺了?！眱晌粚＜业纳矸菔顾麄兊恼撌鼍哂袡?quán)威性，但其中的某些細節(jié)以當(dāng)事人的回憶等資料為依據(jù)，也有待核實。

鄧副主席：你的十六字比較好，但你的第二句話有點問題，比如他很好，要報考，隊里不同意，或者脾氣怪些，領(lǐng)導(dǎo)不同意怎么辦？我取你的四分之三，第二句不要。今年要下決心按要求招生，招的生要基本符合提高的要求。

眾所周知，鄧小平召集的科學(xué)和教育工作座談會是由中國科學(xué)院和教育部聯(lián)合承辦的。這些年來，鮮有中科院的有關(guān)人士回憶此事或披露資料。中國科學(xué)院為紀(jì)念建院60周年舉辦“與科學(xué)共進，與祖國同行——中國科學(xué)院60年展”，其中展出了中國科學(xué)院檔案中的科教座談會部分原始記錄，那里面就有查全性的發(fā)言和與會者的對話，以及鄧小平“拍板”的原話，彌足珍貴，特轉(zhuǎn)錄如下。查先生的發(fā)言較長，這里作了節(jié)略，其他人的發(fā)言原文照錄。

李昌同志：招生問題，只要下大決心，今年是來得及的。

溫元凱同志：十六字可否改為“自愿報考，單位同意，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取”？

我們的觀點是：中國科學(xué)院（與中國科大）在倡議恢復(fù)高考的貢獻（宣傳中）被公眾低估了；溫元凱先生的貢獻由于媒體和他的夸大回憶被高估。

王揚宗（中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員、副所長）：近日名為《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》的電視劇引人注目，該劇中的一些加工和編造引起了種種議論。其中關(guān)于恢復(fù)高考的情節(jié)，就與實際略有出入。僅將前些年寫的一篇小文貼出，供讀者參考和指正。

對比會議記錄可知，劉道玉先生的回憶錄那一段不很真切，劉西堯的態(tài)度不夠明朗，溫元凱在鄧小平“拍板”后才對“十六字”方針提出修改建議。人的記憶是如此奇妙，除了查先生，多數(shù)當(dāng)事人都在有意無意之間夸大了自己的作用。